Форум театр для разрешения конфликтов в перемещенном вследствие военных действий на востоке Украины Горловском институте иностранных языков

C начала военного конфликта на востоке Украины, 6 высших учебных заведений Донецкой области были вынуждены переместиться на прифронтовые подконтрольные территории Украины. О проблемах перемещенных учебных заведений говорится мало, о проблемах, возникающих внутри учреждений – еще меньше. Уже три года перемещенный Горловский институт иностранных языков работает в городе Бахмут, Донецкой области.

В рамках субгрантового проекта «Урбантеатр», который в свою очередь реализуется в рамках  нашего учебного курса «Использование метода форум театр в переговорной и миротворческой деятельности», студентам учебных заведений г. Бахмут предложили поговорить о возникшем, на фоне перемещения в учебных заведениях, напряжения в коллективе, как между студентами, так и преподавателями. Проект направлен, в первую очередь на выявление причин конфликтных ситуаций и разрушение предубеждений и стереотипного мышления по отношению к студентам-переселенцам. Метод форум театра предполагает активное участие зрителей в происходящем на сцене действии, где каждый может повлиять на ход развития ситуации, заменяя актеров, или предлагая им свой вариант разрешения конфликта. Координируется процесс так называемым джокером форум театра, который ведет форум.

Субгрантовый проект был инициирован Владиславом Глушко из общественной организацией «Міцна громада», который является участником, проводимого нами учебного курса «Использование метода форум театра в переговорной и миротворческой деятельности». Участники этого курса получили финансовую и профессиональную поддержку для реализации собственных проектов.

9 студентов, половина из которых вынужденные переселенцы, приняли участие в субгрантовом проекте «Урбантеатр». Во время тренингов студенты сами написали сценарий и создали театральную постановку под руководством тренера, которым также являлся Владислав Глушков. В основу сценария, состоявшего из трёх мини-сценок, положили существующие конфликты и реальные истории из жизни Горловского университета иностранных языков.

Как отметил сам Владислав, тема перемещенного университета является социально-острой для общества в г. Бахмут, и во время работы в студенческой группе шли достаточно эмоциональные дискуссии: «Я выбрал объектом форум театра Горловский институт иностранных языков, потому что сам являюсь студентом этого ВУЗа. Мне не безразлична его судьба и взаимоотношения между студентами. До реализации проекта я понимал, что существует много проблем, а в процессе работы мои предположения подтвердились», признается Владислав.

Институт, можно сказать, пережил вынужденное второе рождение, когда пришлось начинать все с нуля: новое помещение для учебного заведения, общежития для студентов, методическая база, и прочее. Но наибольшая проблема — психологическое состояние студентов и преподавателей, многие из которых до сих пор живут в состоянии перманентного стресса на фоне не только переезда, но и перенесений личных потерь, таких, как утрате дома, безопасности, родственников и друзей, оставшихся на неподконтрольной территории.

Для принимающей стороны г. Бахмута перемещение Горловского института иностранных языков, повлекшее за собой новое распределение мест в общежитиях города, новую систему экзаменовки и пр., стало не менее внезапным событием и источником социального напряжения. И студенты-переселенцы и местное население находятся в постоянном стрессе, ведь линия фронта проходит всего в нескольких километрах от города.

Все это напрямую повлияло и на набор необходимого количества студентов, от которого прямо зависит существование ВУЗа. Согласно статистическим данным вместе с Горловским институтом переехало не больше трети коллектива и студентов. Перемещенный институт стал под угрозу расформирования, что повлекло бы за собой перевод студентов в другие ВУЗы, а преподаватели и научные сотрудники лишились бы работы.

С целью популяризации института студенты – активисты стали проводить мероприятия по профориентации, концерты и праздники. Таким образом им удалось помочь ВУЗу, увеличив к нему интерес, а вместе с этим и количество студентов, принятых на обучение в новом учебном году. Но кроме активной студенческой деятельности, студентам, в частности переселенцам, приходилось подрабатывать, чтобы финансировать свое обучение. Ведь в результате вынужденного перемещения многие из них лишились домов и помощи родителей.

Из-за общественной деятельности и работы студенты — активисты периодически пропускали занятия, учились в ускоренном темпе, брали индивидуальные графики лекций. Чтобы помочь таким студентам Министерством образования Украины было издано всеукраинское постановление: «О распределении стипендиальных выплат», согласно которому каждому студенту за общественную деятельность преподаватель на экзамене имеет право добавить дополнительные баллы и, таким образом увеличить его шансы на повышенную стипендию. Новая система баллов послужила причиной для возникновения внутреннего недовольства среди местных студентов, не занимающихся общественной деятельностью и не подпадая под новую систему поощрения.

Чтобы показать конфликт с разных сторон, в проекте «Урбантеатр» приняли участие как студенты, занимающиеся общественной деятельностью, получая дополнительные баллы, так и студенты регулярно посещающие лекции и сдающие все экзамены. Подготовленное представление форум театра показали студентам и жителям Бахмута, после чего была проведена дискуссия со зрителями. При этом выяснилось, что показанные три конфликта, являются актуальными, не только в стенах выбранного института, но и в целом для всего студенчества г. Бахмут.

Проект «Урбантеатр» стал необходимой платформой для идентификации существующих проблем, открытого диалога между студентами — актерами и зрителями и для налаживания новых контактов среди участников. После окончания постановки студенты, преподаватели и местные жители, которые также присутствовали в зале, стали более открыты к компромиссам и сотрудничеству. Форум театр помог им переоценить свое отношение друг другу, понимая, что последствия войны отображены в каждом из них и необходим индивидуальных подход к каждому, даже в рамках образовательной системы.

На данный момент всё больше местных абитуриентов поступают в Горловский институт, но двери также открыты и для студентов из неподконтрольных территорий Донецкой и Луганской областей. Вопросы интеграции и взаимоотношений между студентами еще долгое время будут актуальными в этом учебном заведении.